Philipp Diebels - Berufliche Orientierung im Chemieunterricht
Eine Interventionsstudie zur Einbindung chemiebezogener nicht akademischer MINT-Engpassberufe in den Fachunterricht der Haupt- und Gesamtschule
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Über das Buch
Zum Inhalt
Der Fachkräftemangel in den MINT-Berufen wird schon seit langem thematisiert, dennoch gibt es nur wenige Berufsorientierungsangebote in den naturwissenschaftlichen Fächern. Die Dissertation zeigt Möglichkeiten auf, wie im Chemieunterricht der Sekundarstufe I anhand einer Auswahl von Experimenten Bezüge zu MINT-Engpassberufen (z.B. Metallbauer_in, Anlagenmechaniker_in oder Kfz-Mechatroniker_in) hergestellt werden und gerade Schüler_innen der Haupt-, Sekundar- und Realschulen für MINT-Ausbildungsberufe interessiert werden können. [...]
Schlagworte
MINT-Fachkräfte, Berufsorientierung, Chemieunterricht, Hauptschule, Gesamtschule, Sekundärstufe, Chemiedidaktik, Pädagogik, Fachunterricht
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FachdisziplinDidaktik
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SchriftenreiheDidaktik in Forschung und Praxis
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ISSN1616-5586
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Band99
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