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Cornelia Maria Enger: Studienvorbereitende Beratung aus system- und professionstheoretischer Perspektive
Cornelia Maria Enger: Studienvorbereitende Beratung aus system- und professionstheoretischer Perspektive

Cornelia Maria Enger - Studienvorbereitende Beratung aus system- und professionstheoretischer Perspektive

Eine theoretische und qualitativ-rekonstruktive Studie zum Selbstverständnis und zur Handlungslogik der zentralen studienvorbereitenden Beratung an staatlichen Fachhochschulen de…

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Über das Buch

Zum Inhalt

Studienvorbereitende Beratung übernimmt die Aufgabe, Studieninteressenten im Vorfeld ihrer Studien- und Berufsentscheidung informierend, orientierend und beratend zu unterstützen.

Dabei ist sie konfrontiert mit sich verändernden gesellschaftlichen, demographischen und hochschulpolitischen Rahmenbedingungen. Die Untersuchung „Studienvorbereitende Beratung aus system- und professionstheoretischer Perspektive“ analysiert, theoretisch sowie qualitativ-rekonstruktiv, das Selbstverständnis sowie die Handlungslogiken, -strategien und -paradoxien der zentralen institutionalisierten studienvorbereitenden Beratung, speziell der Fachhochschulen der neuen Bundesländer.

Aus dem Inhalt.

Deutsche Hochschullandschaft und Hochschulstudienberatung Studienvorbereitende Beratung als soziales System Studienwahl und Studienentscheidung als Entwicklungsprozess Pädagogisches Handeln und Professionalisierung Rekonstruktion des Handlungsfeldes und der Handlungs-logik studienvorbereitender Beratung Beraterisches (Selbst-)Verständnis Dimensionen professioneller Identität Handlungsparadoxien und der Umgang mit widersprüchlichen Anforderungen [...]

Schlagworte

Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Studienberatung, Professionalisierung, Systemtheorie, Handlungslogik, Fachhochschule, Systemtheoretische Rekonstruktion, Profession, Beratung, Beratungsforschung, Soziales System

  • Fachdisziplin
    Erwachsenenpädagogik, Wirtschaftspädagogik & Berufspädagogik
  • Schriftenreihe
    Wandlungsprozesse in Industrie- und Dienstleistungsberufen und moderne Lernwelten. Schriftenreihe des interuniversitären Graduiertenkollegs Universität Halle-Wittenberg, TU Chemnitz, TU Dresden, Universität Bielefeld, Universität Koblenz-Landau, Hochschul
  • ISSN
    1868-3908
  • Band
    8

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