Yukiko Hirasawa - Beratung an der Schule im Vergleich: Strategien deutscher und japanischer Beratungslehrkräfte bei der innerschulischen Kooperation
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Zum Inhalt
Bei der Beratung an der Schule stellt, sowohl in Deutschland als auch in Japan, die Kooperation zwischen Beratungslehrkräften und Lehrkräften ein zentrales Thema dar.
In der vorliegenden Arbeit wurde empirisch untersucht, welche Strategien deutsche bzw. japanische Beratungslehrkräfte einsetzen, um Lehrkräfte in die Beratungstätigkeit einzubeziehen. Die Analyse der Interviewdaten zeigt u. a.: Gemeinsamkeiten und Unterschiede beziehen sich nicht einfach auf kulturelle Differenzen, sondern sind auf institutionelle Rahmungen der jeweiligen Schulen sowie die Strukturierung und institutionelle Definition des Lehrberufs zurückzuführen. [...]
Schlagworte
Schule, Beratung, Beratungslehrkräfte, Beratungslehrer, Innerschulische Kooperation, Vergleichende Erziehungswissenschaft, Internationaler Vergleich, Lehrberuf, Schulpädagogik, Deutschland, Japan, Qualitative Forschung, Institutionelle Rahmungen, Kultur
Angaben zur Produktsicherheit
Hersteller
Verlag Dr. Kovac GmbH
Leverkusenstraße 13, 22761 Hamburg
E-Mail
info@verlagdrkovac.de
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Autor*inYukiko Hirasawa
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Seiten206
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JahrHamburg 2026
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ISBN978-3-339-14576-5
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FachdisziplinSchulpädagogik
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SchriftenreiheStudien zur Schulpädagogik
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ISSN1435-6538
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Band97
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FachbereichSozialwissenschaft