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Über welche Kompetenzen sollten Führungskräfte in Unternehmen des landwirtschaftlichen Warenhandels in Gegenwart und Zukunft verfügen, um die Landhandelsunternehmen trotz sich wandelnder Rahmenbedingungen und verschiedener Herausforderungen nachhaltig erfolgreich am Markt positionieren zu können?

Zur Beantwortung dieser Fragestellung wurde auf Basis des Ressourcenansatzes als theoretischer Bezugsrahmen und nach einer grundlegenden Definition des Untersuchungsobjektes Landwirtschaftlicher Warenhandel eine dreiphasige empirische Erhebung durchgeführt.

Zunächst wurde in sieben qualitativen Experteninterviews ein bestehendes Kompetenzmodell für Führungskräfte an die Anforderungen des Landhandels angepasst. Als Ergebnis dieser ersten Phase wurden Kompetenzen des allgemeinen Modells zusammengeführt bzw. gestrichen, die Wortwahl einzelner Kompetenzen verändert sowie neue landhandelsspezifische Kompetenzen in das Modell aufgenommen.

Im Anschluss wurde auf Basis dieser Modellanpassung eine quantitative Fragebogenstudie durchgeführt, in der 142 Führungskräfte des Landhandels in Deutschland die Relevanz der einzelnen Kompetenzen für Gegenwart und Zukunft einschätzten. Als Ergebnis der Befragung konnten Kompetenzprofile für Führungskräfte des Landhandels für Gegenwart und Zukunft aufgestellt werden und differenzierte Relevanzeinschätzung einzelner Kompetenzen für unterschiedliche Gruppen des Befragungskreises identifiziert werden. Es wurde aufgezeigt, dass sich die heute notwendige Kompetenzausstattung von dem Anforderungsprofil der Zukunft unterscheidet. Zudem wurde belegt, dass neben der zeitlichen Dimension auch unternehmensspezifische Faktoren die Relevanzen der Führungskräftekompetenzen signifikant beeinflussen. Insbesondere die Unternehmensgröße und die Zugehörigkeit zum genossenschaftlichen oder privaten Landhandel waren dabei von großer Bedeutung.

In der abschließenden dritten Phase der Erhebung wurde in zwei…

Schlagworte

Agrarwissenschaft, Betriebswissenschaft, Landhandel, Genossenschaft, Personalwirtschaft, Kompetenzmanagement, Qualitative Forschung, Quantitative Forschung, Führungskräfteentwicklung