Über das Buch

Zum Inhalt

Bildungssackgasse droht: Europakonfomer „Bachelor-Ingenieur BIng.“ für Höhere Technische Lehranstalten in Österreich!

Eine Höherqualifizierung bei dreijähriger Ingenieurpraxis durch Integration dieser in das Bildungssystem erforderlich. Eine Aufwertung zum „Bachelor-Ingenieur“ erfolgt in die Tertiär- und Hochschulebene. Der Bachelor-Ingenieur ermöglicht Masterprogramme an Fachhochschulen und Universitäten zu besuchen.

Bildungssackgasse droht: Europakonformes Zukunftsmodell der „Hohen Technischen Lehranstalten“ für Österreich“

„Höhere Technische Lehranstalten“ positionieren sich formal zwischen den Universitäten und den Fachhochschulen. Sie benötigen dadurch eine zweistufige Bachelor-Master-Bologna-Studienarchitektur. Die Unikat-Ingenieurbildung der „Höheren Technischen Lehranstalten“ erfordert unbedingt eine Aufwertung. Das europakonforme Zukunftsmodell der „Hohen Technischen Lehranstalten“ wird daher vorgeschlagen. Dieses Modell muss den Fachhochschulen gleichwertig, aber nicht gleichartig auf der Tertiär- und Hochschulebene positioniert werden. [...]

Schlagworte

Schulentwicklung, Berufspädagogik, Staatsgewerbeschulen, Bildungsebenen, Bildungsprinzip, Bildungsredundanz, Bildungssackgasse, Bologna, Höhere Technische Lehranstalt, Berufsbildende Höhere Lehranstalt, Zweistufige Ingenieurbildung, Hohe Technische Lehranstalt, Berufsbildende Hochschule, Europakonformes Zukunftsmodell, Bologna Architektur, Schule