Über das Buch

Zum Inhalt

Mit dieser Untersuchung wird eine kleine Sonderschulart, die Schule für Kranke, aus verschiedenen Perspektiven wissenschaftlich untersucht. Ausgehend von der Frage, ob kranke Schüler Unterricht im Klinikum eher als Belastung ansehen, oder ob vielmehr ein therapeutisches Element in diesem Unterricht wirksam werden könnte, wurde von der Autorin eine empirische Untersuchung durchgeführt. Es galt zu erkunden, welche pädagogischen Angebote von Schülern im Klinikum erwünscht und für sie zugänglich waren. Damit fanden erstmals auch die betroffenen kranken Schülerinnen und Schüler Gehör.

Zur Methodik:

Die Hypothesengenerierung erfolgte auf der Basis einer Fallstudie zu therapiebegleitendem Unterricht und standardisierten Interviews bei Schulbesuchen vor Ort. Die empirische Untersuchung über Fragebögen gliederte sich - analog zu den Zielgruppen - in vier Teile:

a) die Kultusministerien der Bundesländer der Bundesrepublik Deutschland,

b) die Schulleiter der Schulen für Kranke in Baden-Württemberg,

c) die Schüler an Schulen für Kranke in Baden-Württemberg und Sachsen,

d) die Lehrkräfte an Schulen für Kranke in Baden-Württemberg.

Zu den Ergebnissen:

Die Ergebnisse der Schülerbefragung zeigen, dass therapiebegleitender Unterricht von zwei Drittel dieser Schüler nicht als belastend erfahren worden ist, sondern sogar…

Schlagworte

Kranke Kinder, Kranke Jugendliche, Unterricht im Klinikum, Schule für Kranke, Sonderpädagogik, Medizin, Psychologie, Krankenhaus, Pädagogik

Angaben zur Produktsicherheit

Hersteller
Verlag Dr. Kovač GmbH
Leverkusenstraße 13, 22761 Hamburg

E-Mail
info@verlagdrkovac.de