Tilly Cardinier - Entwicklung und Evaluation einer Handreichung für Lehrkräfte von Schülern mit Hörschädigung im inklusiven Unterricht

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Über das Buch

Zum Inhalt

Mit der fortschreitenden Inklusion steigt die Zahl der Schüler mit Hörschädigung an den allgemeinen Schulen. Das stellt eine große Herausforderung für die Lehrkräfte dar. Was gibt es zu beachten? Wie funktioniert die Kommunikation miteinander? Wie sollte ein hörgeschädigtenspezifischer Unterricht aussehen?

Zu diesen und weiteren Fragestellungen wünschen sich viele Lehrkräfte Antworten und Informationen. Neben der Beratung durch Sonderpädagogen braucht es konkretes Informationsmaterial für die unterrichtliche Praxis. Bisher lagen dazu kaum ansprechende Texte vor, hingegen existierten bereits einige Forschungserkenntnisse zum gemeinsamen Unterricht von Schülern mit und ohne Hörschädigung.

Im Rahmen dieser Studie wurden die Erkenntnisse praxisnah zu einer Handreichung aufbereitet und überprüft. Für diese Entwicklung wurden die vorhandenen Forschungsergebnisse anhand einer Dokumentenanalyse zusammengefasst, aufbereitet und im Austausch mit Experten optimiert dargestellt. Lehrkräfte mit und ohne Erfahrung im Unterrichten von Schülern mit Hörschädigung prüften in der anschließenden Evaluation das entstandene Material. Ihre Rückmeldung wurde sowohl quantitativ mithilfe von Fragebögen als auch qualitativ durch Gruppendiskussionen erfasst.

Die behandelten Themen bewegen sich um die verschiedenen Arten von Hörschädigungen und ihre Auswirkungen, um die hohe Bedeutung der Zusammenarbeit aller Beteiligten sowie um pädagogische und didaktische Hinweise. Weiterhin wird in dieser Studie ein Ausblick auf angeschlossene und mögliche zukünftige Unterrichtshilfen gegeben. Das entwickelte Material wurde gut angenommen und stellte eine Grundlage für andere Förderschwerpunkte dar. [...]

Schlagworte

Beschulung Hörgeschädigter, Befragung Lehrkräfte, Entwicklung einer Handreichung, Pädagogischer Ratgeber, Inklusion, Didaktik, Sonderpädagogik, Integration, Schule, Unterricht, Praxistipps, Inklusiver Unterricht, Schwerhörige und gehörlose Schüler, Informationsmaterial, Schwerhörig, Gehörlos, Hörschädigung, Schule

  • Autor*in
    Tilly Cardinier
  • Seiten
    342
  • Jahr
    Hamburg 2020
  • ISBN
    978-3-339-11988-9
  • Fachdisziplin
    Sonderpädagogik & Heilpädagogik
  • Schriftenreihe
    Integrationspädagogik in Forschung und Praxis
  • ISSN
    1860-0603
  • Band
    25
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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