Bruno Leutwyler - Lernen lehren

Entwicklung und Förderung metakognitiver Lernstrategien im Gymnasium

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Über das Buch

Rezension

„Eine sorgfältig dargestellte und durchgeführte Studie, die ein elaboriertes Methodenbewusstsein zeigt.“

Prof. Dr. Dr. h.c. Helmut Fend, Universität Zürich

Zum Inhalt

In einer sich rasch wandelnden Gesellschaft ist die Fähigkeit zum selbstregulierten Lernen eine wichtige Schlüsselkompetenz. Wie sich diese Schlüsselkompetenz entwickelt und wie sie sich fördern lässt, dokumentiert „Lernen lehren“ am Beispiel der metakognitiven Lernstrategien in systematischer und gut nachvollziehbarer Weise. [...]

Schlagworte

Lernstrategien, Metakognition, Selbstreguliertes Lernen, Schlüsselkompetenz, Didaktik, Unterrichtsqualität, Förderung, Schulpädagogik, Gymnasium, Erziehungswissenschaft, Pädagogik, Schule

  • Autor*in
    Bruno Leutwyler
  • Seiten
    254
  • Jahr
    Hamburg 2007
  • ISBN
    978-3-8300-3193-2
  • Fachdisziplin
    Schulpädagogik
  • Schriftenreihe
    Studien zur Schulpädagogik
  • ISSN
    1435-6538
  • Band
    54
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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