Über das Buch

Zum Inhalt

Seit den achtziger Jahren wurden in enger interdisziplinärer Kooperation zwischen Medizin und Pädagogik im Rahmen der Düsseldorfer Universität, Klinik für Stoffwechselkrankheiten und Ernährung, Prof. Dr. med. Dres. H.c. mult. Michael Berger, Konzepte zur teilweisen Übertragung der medizinischen Betreuung bei chronischen Erkrankungen auf den Patienten im Sinne einer eigenverantwortlichen Selbsttherapie für Typ 1 oder Typ 2 Diabetiker, Hypertoniker und Asthmatiker entwickelt, evaluiert und in die Regelversorgung des Gesundheitswesens implementiert.

Grundsätzlich beruhen all diese Programme auf einer Übernahme von laufenden diagnostischen Maßnahmen zur Sicherung der Therapiequalität (Selbstmessung von Blutzucker, Urinzucker, Blutdruck oder Atemwiderstand) und - entsprechend bestimmter Regeln - ggf. einer eigenständigen Therapie-Anpassung bzw. -Korrektur durch den Patienten. Damit werden dem Patienten Pflichten und Rechte übertragen, die bis dahin das Privileg ärztlicher Tätigkeit waren. Mithin kommt es zu einer weitgehenden Veränderung im Arzt-Patienten-Verhältnis mit einer erheblichen Stärkung der Eigenverantwortlichkeit und der Selbständigkeit der Patienten - eine Entwicklung, die anfangs Anlass zu erheblichen Kontroversen mit der Ärzteschaft gegeben hat.

Für alle diese Programme wurde jedoch aufgrund formaler und kontrollierter Studien, auch mittel- und langfristig, eine erhebliche Verbesserung der Therapiequalität nachgewiesen und damit die Grundlage für die Implementierung in die Regelversorgung des deutschen Gesundheitswesens und teilweise auch im internationalen Rahmen geschaffen.

In konsequenter Weiterführung dieser Innovation in der Medizin liegt hier eine Arbeit vor, in der die eigenverantwortliche Selbst-Medikation von oralen gerinnungshemmenden Medikamenten bei Patienten mit unterschiedlichen Indikationen, z.B. einer künstlichen Herzklappe, für eine derartige Behandlung entwickelt wurde. Dabei kommt der Darstellung der…

Schlagworte

Patientenschulung, Selbstmanagement, Lebensqualität, Antikoagulation, Evidenzbasierte Medizin, Qualitätssicherung, Pädagogik