Wilfried Griebel, Renate Heinisch, Christa Kieferle, Edeltraud Röbe & Anja Seifert (Hrsg.) - Übergang in die Schule und Mehrsprachigkeit / Transition to School and Multilingualism

Ein Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte / A Curriculum for Educational Professionals

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Über das Buch

Zum Inhalt

Das Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte im Elementar- und Primarbereich ist aus dem europäischen Comenius-Projekt TRAM – Transitions and Multilingualism entstanden, das von der Europäischen Kommission gefördert worden ist und an dem die Länder Schweden, Niederlande, Deutschland, Lettland und Rumänien gemeinsam in einem Forschungs- und Expertennetzwerk gearbeitet haben. Das Modulhandbuch umfasst die Module Diversität, Mehrsprachigkeit und Spracherwerb, Übergang in die Schule, Elternbeteiligung und Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Transitionen zwischen pädagogischen Institutionen und pädagogische Professionalität im Umgang mit mehrsprachigen Kindern. [...]

Schlagworte

Übergang, Transitionstheorien, Mehrsprachigkeit, Diversität, Spracherwerb, Elternmitwirkung, Pädagogische Professionalität, Pädagogische Institutionen, Interkulturelle Bildung, Praxisforschung, Lehr- und Lernmethoden, Vergleich europäischer Übergangskonzepte, Linguistik, Psychologie, Erziehungswissenschaft, Schule

  • Autor*in
    Wilfried Griebel, Renate Heinisch, Christa Kieferle, Edeltraud Röbe & Anja Seifert (Hrsg.)
  • Seiten
    460
  • Jahr
    Hamburg 2013
  • ISBN
    978-3-8300-6647-7
  • Fachdisziplin
    Didaktik
  • Schriftenreihe
    EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung
  • ISSN
    0945-487X
  • Band
    160
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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