Wilfried Griebel, Renate Heinisch, Christa Kieferle, Edeltraud Röbe & Anja Seifert (Hrsg.) - Übergang in die Schule und Mehrsprachigkeit / Transition to School and Multilingualism
Ein Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte / A Curriculum for Educational Professionals
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Über das Buch
Zum Inhalt
Das Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte im Elementar- und Primarbereich ist aus dem europäischen Comenius-Projekt TRAM – Transitions and Multilingualism entstanden, das von der Europäischen Kommission gefördert worden ist und an dem die Länder Schweden, Niederlande, Deutschland, Lettland und Rumänien gemeinsam in einem Forschungs- und Expertennetzwerk gearbeitet haben. Das Modulhandbuch umfasst die Module Diversität, Mehrsprachigkeit und Spracherwerb, Übergang in die Schule, Elternbeteiligung und Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Transitionen zwischen pädagogischen Institutionen und pädagogische Professionalität im Umgang mit mehrsprachigen Kindern. [...]
Schlagworte
Übergang, Transitionstheorien, Mehrsprachigkeit, Diversität, Spracherwerb, Elternmitwirkung, Pädagogische Professionalität, Pädagogische Institutionen, Interkulturelle Bildung, Praxisforschung, Lehr- und Lernmethoden, Vergleich europäischer Übergangskonzepte, Linguistik, Psychologie, Erziehungswissenschaft, Schule
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FachdisziplinDidaktik
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SchriftenreiheEUB. Erziehung – Unterricht – Bildung
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ISSN0945-487X
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Band160