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Alexis Ngatcha, Augustin Kenné & Jean Bernard Mbah (Hrsg.) - DaF-Unterricht, Germanistikstudium und Kompetenzorientierung in Afrika

Ansätze und neue Perspektiven

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Über das Buch

Zum Inhalt

Das Bestreben nach bildungspolitischen Veränderungen rückt auch den Kompetenzbegriff in den Vordergrund. Kompetenzorientierung im DaF-Unterricht und Germanistikstudium in afrikanischen Ländern markiert einen Paradigmenwechsel in der fachdidaktischen Diskussion.

Curriculare Konzeptionen, die ohne Berücksichtigung der Lernenden und ihrer Bedürfnisse auf isoliert erscheinenden Unterrichtseinheiten beruhen, sollen überwunden werden. Angesichts der sozialen, politischen, wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Anforderungssituationen, mit denen unsere Gesellschaften generell und unsere Lernenden im Besonderen im Alltag konfrontiert sind, ist es dringend notwendig, die ganzheitlichen persönlichen Kräfte – von Wissen über Fertigkeiten und Fähigkeiten bis zu Motiven, Bereitschaften und Werthaltungen –, die zum Bewältigen einer Situation zusammenwirken müssen, systematisch und kumulativ in der Unterrichtspraxis aufzubauen.

Sämtliche im vorliegenden Band versammelten Beiträge gehen auf diese Idee von Kompetenz und deren angemessene Förderung im DaF-Unterricht und Germanistikstudium in Afrika ein. [...]

Schlagworte

DaF-Unterricht, Germanistikstudium, Afrika, Kompetenzorientierung, Unterrichtspraxis, Schlüsselkompetenzen, Deutsch als Fremdsprache, Fremdsprachenunterricht, Anforderungssituation, Schlüsselkompetenzen, Curriculare Konzeption

Angaben zur Produktsicherheit

Hersteller
Verlag Dr. Kova? GmbH
Leverkusenstraße 13, 22761 Hamburg

E-Mail
info@verlagdrkovac.de

  • Autor*in
    Alexis Ngatcha, Augustin Kenné & Jean Bernard Mbah (Hrsg.)
  • Seiten
    354
  • Jahr
    Hamburg 2025
  • ISBN
    978-3-339-14210-8
  • Fachdisziplin
    Didaktik
  • Schriftenreihe
    LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis
  • ISSN
    1614-5550
  • Band
    68
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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