Über das Buch

Zum Inhalt

Der Autor, Khalid DAFIR, ist Religionspädagoge, Didaktiker, Islamologe und Sprachwissenschaftler. Er forscht im Bereich der Schulentwicklung allgemein und der religiösen schulischen Entwicklung speziell. Mit seinem Buch „Islamische Religionsdidaktik zwischen Selbstverwirklichung und Transferverständnis“ skizziert er die Linien für eine europäisch-islamische Religionspädagogik. Er setzt die ersten Zeichen für eine fundierte Wissenschaftstheorie dieses Fachgebietes.

Zu den Schwerpunkten seiner wissenschaftlichen Auseinandersetzungen gehören folgende Teildisziplinen der islamischen Religionspädagogik:

Das Buch richtet sich an Studierende der Pädagogik, an Lehrkräfte und Leitende von Bildungsinstitutionen, an BildungsforscherInnen, an muslimische Gemeindebeauftragte für Bildung und religiöse Erziehung sowie an alle, die sich für eine erfolgreiche Schulbildung allgemein und für einen bewegenden „Islamischen Religionsunterricht“ interessieren. [...]

Schlagworte

Islamologie, Islamische Religionsdidaktik, Islamischer Religionsunterricht, Methodik, Didaktische Modelle, Didaktisches Dreieck, Horizontale Unterrichtsgestaltung, Pädagogik, Klafki-Schulz-Hermann, Moral-ethische Erziehung, Reform der Islamischen Religionspädagogik