Über das Buch

Zum Inhalt

Menschliches Handeln in Organisationen findet bewusst statt, wird jedoch dabei von unbewussten Vorgängen beeinflusst. Ausgehend von dieser These wird in diesem Werk diesen unbewussten Dynamiken auf den Grund gegangen. Gegenstand bilden die hierarchischen Ebenen der Schulaufsicht und Schulleitung der Wiener Pflichtschule.

Angesichts der Komplexität der Gegenwartsgesellschaft und so der organisationsstrukturellen Bedingungen werden die systemexternen und -internen Einflüsse analysiert. Es sind dies Einflüsse auf die Gesamtorganisation Schule, auf ihre Wirkungsweise und auf die berufliche Tätigkeit der MitarbeiterInnen, die kaum (mehr) als unhinterfragt angenommen werden können. Vielmehr steht die Arbeit von SchulleiterInnen und SchulaufsichtsbeamtInnen in einer Reihe permanenter Spannungsfelder. Anschließend an die theoretische Analyse der Spannungsfelder steht eine qualitative Studie, die folgende Bereiche umfasst: Wie nehmen SchulaufsichtsbeamtInnen und SchulleiterInnen die Hauptaufgabe der Organisation Schule wahr:

Aus den Untersuchungsergebnissen wird eine Vielfalt an unbewussten Vorgängen innerhalb dieser beiden hierarchischen Ebenen der Organisation abgeleitet, aus denen sich schließlich ein organisationspsychologisches Gesamtmuster ergibt, nach dessen Strukturen die Wiener Pflichtschule funktioniert: Die Psychodynamik der Wiener Pflichtschule. [...]

Schlagworte

Organisationsentwicklung, Schulleitung, Schulaufsicht, Psychodynamik, Hierarchie, Emile Durkheim, Max Weber, Pädagogik, Pflichtschule