Über das Buch

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Gegenstand dieser Untersuchung ist Abu Said Muhammad al-Hadimi (1701-1762). Dieser in der wissenschaftlichen Forschung noch wenig bekannte Gelehrte gehörte zu den bedeutenden osmanischen Provinz-Gelehrten und war ein in vielen Wirkungsbereichen aktiver Mann – Mystiker, Prediger, Mufti und Verfasser.

Er wurde über seinen Tod hinaus als große Autorität sowohl in der Mystik als auch in der Rechtsgelehrsamkeit gelobt und verehrt. Seine Schriften zu Theologie, Recht, Ethik und Mystik genossen hohes Ansehen; sie wurden in vielen traditionellen Medresen und im 19. Jahrhundert sogar in modernen Schulen als Kompendien und Lehrbücher verwendet. Darüber hinaus war es sein Verdienst, dass bereits um die Mitte des 18. Jahrhunderts in der kleinen Stadt Hadim bei Konya ein überregionales Bildungszentrum mit großem Einzugsgebiet entstand. Er war es, der hier ein umfangreiches Bildungsnetzwerk aufbaute und dafür sorgte, dass Dutzende prominenter und angesehener Gelehrter und Sufis des 18. und 19. Jahrhunderts eingebunden wurden.

Der Autor rekonstruiert zunächst die Erziehungs- und Bildungstradition, in der Hadimi stand, und diskutiert dabei auch, ob und inwieweit sich das Bildungswesen in den Provinzen des Osmanischen Reich von dem in seinen Zentren unterschied. Dabei wird untersucht, wie Hadimi seine Aktivitäten in der Peripherie organisierte, wer ihn dabei unterstützte und wer nicht, ob er weitgehend unabhängig von Istanbul arbeitete und ob er sich in bestehende Netzwerke integrierte oder eigene Netzwerke aufbaute.

In Zusammenhang mit der Tätigkeit Hadimis als Lehrer stellt der Autor die Frage nach Antrieb und Motiv der Schülermigration. Bot die Ausbildung in Hadim beispielsweise eine Basis für eine Karriere und gesellschaftliches Ansehen? Ebenfalls wird untersucht, ob die Schüler sich in ihrem Berufsleben stets auf die Lehrtradition ihres Lehrers beriefen.

Muhammad Hadimi nahm offensichtlich an verschiedenen Diskursen teil und…

Schlagworte

Sufismus, Mystische Bruderschaft, Schrifttum, Gelehrsamkeit, Islamische Bildung, Osmanisches Reich, Türkei, Islamwissenschaft, Islamische Theologie