Kerstin Heusinger von Waldegge - Biologielehrkräfte diagnostizieren die Schülerkompetenz ‚Bewerten‘
Eine qualitative Untersuchung zu Orientierungen bei der Diagnose
Lieferung & Versand
- Zahlungsarten:
Über das Buch
Zum Inhalt
Schülerkompetenzen stehen im Mittelpunkt der Unterrichtsgestaltung durch Biologielehrkräfte. Eine Lehrkraft sollte in der Lage sein, eine Schülerkompetenz zu fokussieren, um prozessdiagnostisch tätig zu werden.
Im Rahmen dieser Untersuchung diagnostizieren Lehrkräfte mit den Diagnoseinstrumenten ’Einzelstatement’ und ’Partnerdiskussion’ Schülerleistungen zum Kompetenzbereich ’Bewerten’.
Die Studie ermöglicht eine erste Bestandsaufnahme der speziellen Facette des Professionswissens von Lehrkräften. Die Ergebnisse der Untersuchung münden in konkreten Empfehlungen für die Lehreraus- und -weiterbildung zur Diagnose der Schülerkompetenz ’Bewerten’. [...]
Schlagworte
Biologiedidaktik, Lehrerkompetenzen, Schülerkompetenz, Kriterienkatalog, Diagnosekriterien, Fördergerechte Diagnose, Explizite Diagnose, Fachgerechte Diagnose, Schule
-
FachdisziplinDidaktik
-
SchriftenreiheDidaktik in Forschung und Praxis
-
ISSN1616-5586
-
Band83