Startseite Biologielehrkräfte diagnostizieren die Schülerkompetenz ‚Bewerten‘
Kerstin Heusinger von Waldegge: Biologielehrkräfte diagnostizieren die Schülerkompetenz ‚Bewerten‘
Kerstin Heusinger von Waldegge: Biologielehrkräfte diagnostizieren die Schülerkompetenz ‚Bewerten‘

Kerstin Heusinger von Waldegge - Biologielehrkräfte diagnostizieren die Schülerkompetenz ‚Bewerten‘

Eine qualitative Untersuchung zu Orientierungen bei der Diagnose

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Über das Buch

Zum Inhalt

Schülerkompetenzen stehen im Mittelpunkt der Unterrichtsgestaltung durch Biologielehrkräfte. Eine Lehrkraft sollte in der Lage sein, eine Schülerkompetenz zu fokussieren, um prozessdiagnostisch tätig zu werden.

Im Rahmen dieser Untersuchung diagnostizieren Lehrkräfte mit den Diagnoseinstrumenten ’Einzelstatement’ und ’Partnerdiskussion’ Schülerleistungen zum Kompetenzbereich ’Bewerten’.

Die Studie ermöglicht eine erste Bestandsaufnahme der speziellen Facette des Professionswissens von Lehrkräften. Die Ergebnisse der Untersuchung münden in konkreten Empfehlungen für die Lehreraus- und -weiterbildung zur Diagnose der Schülerkompetenz ’Bewerten’. [...]

Schlagworte

Biologiedidaktik, Lehrerkompetenzen, Schülerkompetenz, Kriterienkatalog, Diagnosekriterien, Fördergerechte Diagnose, Explizite Diagnose, Fachgerechte Diagnose, Schule

  • Autor*in
    Kerstin Heusinger von Waldegge
  • Seiten
    240
  • Jahr
    Hamburg 2016
  • ISBN
    978-3-8300-8765-6
  • Fachdisziplin
    Didaktik
  • Schriftenreihe
    Didaktik in Forschung und Praxis
  • ISSN
    1616-5586
  • Band
    83
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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