Startseite Einführung und Evaluation einer multimedialen Lern- und Lehrumgebung in der universitären Ausbildung
Thomas Schröter: Einführung und Evaluation einer multimedialen Lern- und Lehrumgebung in der universitären Ausbildung
Thomas Schröter: Einführung und Evaluation einer multimedialen Lern- und Lehrumgebung in der universitären Ausbildung

Thomas Schröter - Einführung und Evaluation einer multimedialen Lern- und Lehrumgebung in der universitären Ausbildung

Empirische Vergleichsstudien zur Veranstaltungsform

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Über das Buch

Zum Inhalt

Der Autor untersucht mittels empirischer Vergleichsstudien zur Veranstaltungsqualität, ob neue Medien im Hochschulumfeld Einfluss auf die Motivation und damit die Veranstaltungsbeurteilung der Studierenden haben und was grundsätzliche gute Lehrveranstaltungen aus Teilnehmersicht auszeichnet.

Dabei wird dem Vergleich verschiedener Veranstaltungsformen "mit und ohne Medieneinsatz, in Form von klassischem Frontalunterricht sowie in Form selbstorganisierter Veranstaltungen" eine besondere Bedeutung beigemessen.

So lässt sich neben einer möglichen Wirkung durch den Einsatz neuer Medien auch ein Vergleich verschiedener Veranstaltungsformen sowie deren Einfluss auf die Teilnehmerbeurteilung und damit Veranstaltungsqualität erfassen. [...]

Schlagworte

Hochschullehre, E-Learning, Veranstaltungsevaluation, Lehrqualität, Selbstorganisiertes Lernen, Neue Medien, Veranstaltungsformen, Multimedia, Virtuelles Studium, Lernformen, Universität, Lehre, Pädagogik

  • Autor*in
    Thomas Schröter
  • Seiten
    184
  • Jahr
    Hamburg 2009
  • ISBN
    978-3-8300-4596-0
  • Fachdisziplin
    Schulpädagogik
  • Schriftenreihe
    LEHRE & FORSCHUNG – Hochschule im Fokus. Interdisziplinäre Schriftenreihe zu Hochschulbildung, Hochschulleben, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik
  • ISSN
    1864-1474
  • Band
    6
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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