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Koelbing: Explizites und implizites Lernen einer Kunstsprache
Koelbing: Explizites und implizites Lernen einer Kunstsprache

Hanns Gerhard Koelbing - Explizites und implizites Lernen einer Kunstsprache

Realisierung anhand sprachpsychologischer Grundlagen - Untersuchung der entstehenden Kompetenz mittels Reaktionszeitmessung

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Über das Buch

Zum Inhalt

Der Unterschied zwischen explizitem und implizitem Lernen wird immer wieder unter den verschiedensten Aspekten diskutiert. Als Beitrag hierzu wurde die diesem Buch zugrunde liegende Untersuchung durchgeführt, die sich durch einige Merkmale von anderen unterscheidet:

Es wurde versucht, ein Material zu verwenden, das so nahe wie möglich an natürlichen Sprachen orientiert ist. Es wurden sehr exakte Zeitmessungen durchgeführt, die einen Vergleich der erworbenen Kompetenzen ermöglichen. Um Fehleinschätzungen zu vermeiden, wurden zahlreiche Daten ausgeschlossen. Dadurch konnte abgesichert werden, dass nur die Daten verwendet wurden, bei denen keine Zweifel an der Zuordnung bestanden.

Das Buch stellt somit einen Brückenschlag dar zwischen Fragen des Lernens und Themen der Sprachpsychologie. [...]

Schlagworte

Spracherwerb, Sprachproduktion, Sprachpsychologie, Kunstsprache, Implizites Lernen , Explizites Lernen , Produktionslatenzzeit, Grammatik, Psychologie

  • Autor*in
    Hanns Gerhard Koelbing
  • Seiten
    222
  • Jahr
    Hamburg 1999
  • ISBN
    978-3-86064-893-3
  • Schriftenreihe
    Studienreihe psychologische Forschungsergebnisse
  • ISSN
    1435-666X
  • Band
    45
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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