Daniela Schlemmer - Gestaltung von Blended Learning unter emotionalen Gesichtspunkten –
WebQuest ein geeigneter Ansatz?
Ein Beitrag zum E-Learning-Einsatz in der Lehrerbildung
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Über das Buch
Zum Inhalt
In der Forschung zum E-Learning und Blended Learning kam in den letzten Jahren zunehmend die Forderung nach der stärkeren Berücksichtigung emotionaler Aspekte auf. Zur Frage, wie Blended Learning methodisch gestaltet werden kann, um Lernemotionen zu fördern bzw. zu vermeiden, lagen bisher keine empirischen Forschungsergebnisse vor. Die Studie untersucht, inwieweit sich der gemäßigt konstruktivistische Ansatz der WebQuests für die Gestaltung von Blended Learning unter emotionalen Gesichtspunkten eignet. [...]
Schlagworte
Blended Learning, E-Learning, Emotionen, WebQuest, Mediendidaktik, Neue Medien, Medienpädagogik, Erziehungswissenschaft
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FachdisziplinDidaktik
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SchriftenreiheMedienpädagogik und Mediendidaktik
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ISSN1611-9347
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Band19
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