Kati Möbius-Hastedt - Haben die PISA-Sieger von 2000, 2003 und 2006 auch die gesünderen Lehrkräfte?

Eine Vergleichsstudie zur allgemeinen gesundheitlichen Situation sowie gesundheitsbezogenen individuellen und schulischen Merkmalen deutscher und finnischer Lehrkräfte

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Über das Buch

Zum Inhalt

Der Lehrerberuf ist mit einem breiten Aufgabenspektrum und hohen Anforderungen verbunden. Zahlreiche Studien zeigen, dass Lehrkräfte eine hoch belastete Berufsgruppe sind und die gesundheitliche Verfassung insbesondere deutscher Lehrkräfte alarmierend ist. Es scheint jedoch Unterschiede zwischen Lehrkräften verschiedener Nationalitäten zu geben. Im Rahmen dieser Untersuchungen erfolgt daher ein erstmalig durchgeführter Vergleich deutscher und finnischer Lehrkräfte hinsichtlich ausgewählter Aspekte ihrer allgemeinen gesundheitlichen Situation. Viele Faktoren auf unterschiedlichen Ebenen bestimmen und beeinflussen die Gesundheit von Lehrkräften. Untersucht wird, inwiefern individuelle sowie bisher deutlich weniger untersuchte schulische und systembezogene Merkmale sich auf verschiedene gesundheitsbezogene Variablen bei den Lehrkräften beider Nationalitäten auswirken. Die Richtung möglicher Unterschiede wird geprüft, potenzielle Ursachen für Unterschiede werden diskutiert und Ansatzpunkte für Präventions- und Interventionsmaßnahmen zum Erhalt und zur Förderung der Gesundheit deutscher und finnischer Lehrkräfte abgeleitet. Darüber hinaus liefern die Ergebnisse Anregungen für eine (kritische) Reflexion der aktuellen deutschen schulischen Strukturen und Arbeitsbedingungen. [...]

Schlagworte

Lehrergesundheit, Schulische Qualitätsmerkmale, Schule, Lehrer, Bildungssystem, Stress, Beschwerdeerleben, Psychologie, Deutschland, Gesundheit, Chronischer Stress, Innere Kündigung, Finnland, Gesundheit, AVEM, Internationale Vergleichsstudie, PISA

  • Autor*in
    Kati Möbius-Hastedt
  • Seiten
    460
  • Jahr
    Hamburg 2018
  • ISBN
    978-3-8300-9962-8
  • Schriftenreihe
    Studienreihe psychologische Forschungsergebnisse
  • ISSN
    1435-666X
  • Band
    191
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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