Walter Vogel (Hrsg.) - Leistungsbeurteilung in der Berufspädagogik

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Über das Buch

Zum Inhalt

Studierende berufspädagogischer Studien unterscheiden sich hinsichtlich ihrer Lernvoraussetzungen, ihres beruflichen Werdeganges, ihrer Motivation und ihres Alters stark von Schüler/-innen und von Studierenden anderer Studienrichtungen. Die Autoren gehen der Frage nach, wie sich diese Unterschiede auf die Leistungsbeurteilung der Lehrveranstaltungen auswirken. Im Rahmen eines Forschungsprojekts wurden unterschiedliche Facetten dieser Thematik beleuchtet und die wichtigsten Ergebnisse in diesem Buch zusammengefasst.

Die zugrunde liegenden zentralen Forschungsfragen lauten:

Welche unterschiedlichen Beurteilungssysteme gibt es? Welche davon eignen sich besonders für welche Zielgruppen? Inwieweit unterscheidet sich das Lernverhalten Erwachsener von dem von Kindern und Jugendlichen? Wie beeinflussen Lernräume und Lernumgebungen das Leistungsverhalten? Welche Erwartungen haben Erwachsene an Lehrveranstaltungen? In welcher Form können Erwachsene angemessen beurteilt werden? [...]

Schlagworte

Leistungsbeurteilung, Berufspädagogik, Beurteilungssysteme, Zeugnis, Schulnote, Berufsschulen, Lernräume, Lernumgebungen, Leistungsverhalten, Lernverhalten, Erwachsenenbildung, Pädagogik

  • Autor*in
    Walter Vogel (Hrsg.)
  • Seiten
    158
  • Jahr
    Hamburg 2007
  • ISBN
    978-3-8300-3194-9
  • Fachdisziplin
    Erwachsenenpädagogik, Wirtschaftspädagogik & Berufspädagogik
  • Schriftenreihe
    Studien zur Erwachsenenbildung
  • ISSN
    1435-652X
  • Band
    26
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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