Hey-Woun Hyun - Montessoripädagogik im Anfangsunterricht: Ein Vergleich Korea, Kanada und Deutschland
Lieferung & Versand
Für diesen Artikel wurde keine geeignete Versandart ermittelt. Bitte melden Sie sich bei uns.
- Zahlungsarten:
Über das Buch
Zum Inhalt
Die „Montessoripädagogik im Anfangsunterricht“ ist ein bedeutendes zukunftsweisendes Thema. Der Anfangsunterricht befindet sich weltweit im Umbruch, nach der PISA-Studie ist er auch in Deutschland in nahezu allen Bundesländern in Bewegung gekommen. Die sich durchsetzenden Ansätze der früheren Einschulung, der Arbeit mit heterogenen Lerngruppen, der Betonung der Selbständigkeit der Schülerinnen und Schüler erfordern neue didaktische Konzeptionen. Mit internationalen Vergleichsstudie wurde einen Blick auf den Anfangsunetrricht eroeffnet, der über enge nationale Grenzen hinausreicht. Die Wahl der Montessoripädagogik als „Tertium Comparationis“ ermöglicht es, eine Unterrichtskonzeption, die im Anfangsunterricht international verbreitet ist, die eine lange Tradition mit einigen stets gleich bleibenden Elementen (vor allem die Montessorimaterialien) hat und die vielerorts selbst auch modernisiert worden ist, in ihrer Zukunftsbedeutung zu analysieren.
Das Buch umfasst eine Reihe verschiedener Untersuchungsschwerpunkte mit unterschiedlichen Forschungsmethoden:
In vergleichenden Literaturstudien werden die nationalen Bildungssysteme und Anfangsunterrichtskonzeptionen der drei für die Untersuchung ausgewählten Länder analysiert. In Fallstudien mit Unterrichtsbeobachtungen und Interviews wird die alltägliche Praxis der Montessori-Pädagogik an ausgewählten Standorten untersucht. Anhand einer schriftlichen Befragung der Anbieter wird die Praxis der Ausbildung von Montessoripädagogen in den drei Ländern erhoben.Ziel der Untersuchung ist es, herauszufinden, wie sich die Konzeptionen der Montessori-Pädagogik im Anfangsunterricht in Deutschland, Kanada und Korea unterscheiden und wie sie sich ähnlich sind. Aus diesen vergleichenden Analysen sollen schließlich empirisch und theoretisch fundierte Aussagen zur möglichen Bedeutung der Montessoripädagogik für die Zukunft des Anfangsunterrichts abgeleitet…
Schlagworte
Montessori-Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, Unterricht, Vergleichende Erziehungswissenschaft, Didaktik, Reformpädagogik, Pädagogik, Anfangsunterricht, PISA, Unterrichtsbeobachtung, Unterrichtskonzeption, Montessoripädagogen, Korea, Kanada, Deutschland, Bildung, Schule, Unterrichtsbeobachtungen
Lieferzeit
Zahlungsarten
Sie können via Paypal, Kreditkartenzahlung oder Vorkasse bezahlen. Firmenkunden können auf Rechnung kaufen.
Lieferzeit
Die Lieferzeit innerhalb Deutschlands beträgt üblicherweise 2 bis 3 Werktage ab Zahlungseingang. Bei Bestellungen an Wochenenden und Feiertagen verzögert sich die Auslieferung entsprechend.
Paket-Versand
Einige Artikel werden aufgrund ihrer Größe, Menge und/oder ihres Gewichtes als Paket versendet.
Verzögerungen
Sollten einige Artikel kurzfristig nicht lieferbar sein oder sich die versprochene Lieferzeit verzögern, werden Sie per E-Mail von uns darüber informiert.
Logistikpartner
Die bestellten Artikel werden von uns schnellstmöglich verpackt und unserem Logistikpartner versandfertig übergeben. Bitte beachten Sie, dass wir auf Verzögerungen, die von unserem Logistikpartner verursacht sind, keinen Einfluss haben.
Sendungsverfolgung
Anhand Ihrer Paket-Identnummer/Sendungsnummer können Sie jederzeit den aktuellen Sendungsstatus Ihres Paketes erfahren. Weitere Informationen zur Sendungsverfolgung erhalten Sie in Ihrer Lieferbestätigung per eMail.
Kontakt
Sie erreichen unseren Kundenservice telefonisch unter 040 398880 0 sowie per E-Mail unter shop@verlagdrkovac.de.