Doris Ternes - Qualitätsmerkmal ‚Gender‘ bei der Akkreditierung und Reakkreditierung von Studiengängen
Exploration an den Fachhochschulen in Rheinland-Pfalz
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Über das Buch
Zum Inhalt
Gleichstellung wurde innerhalb der Europäischen Union 1997 mit Unterzeichnung des Amsterdamer Vertrags verbindlich festgeschrieben. Damit wurden die Mitgliedsstaaten verpflichtet, aktiv die Gleichstellung von Mann und Frau – im Sinne des Gender Mainstreaming – voranzutreiben. 1999 wurden die Ziele des Bologna-Prozesses, ebenfalls auf europäischer Ebene, definiert und zur Umsetzung in die Hochschulen gegeben. Hat hierbei eine Verzahnung der beiden europäischen Ansätze stattgefunden? [...]
Schlagworte
Genderforschung, Genderkompetenz, Genderstudien, Genderkriterium, Kompetenzprofil, Gleichstellung, Erwachsenenbildung, Hochschulforschung, Akkreditierung, Akkreditierungsverfahren, Qualitätssicherung, Studiengangsplanung, Gender Mainstreaming, Bologna-Prozess, Soziologie
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SchriftenreiheGender Studies – Interdisziplinäre Schriftenreihe zur Geschlechterforschung
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ISSN1612-5142
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Band17