Christel Rittmeyer - Unterricht von Schülern mit geistiger Behinderung
Konzepte und Lernmaterialien
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Über das Buch
Zum Inhalt
Ausgangspunkt des Buches ist die Überlegung, dass Selbstbestimmung im Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung vor allem durch Selbststeuerung möglich wird und geeignete Lernmaterialien hierfür eine wesentliche Voraussetzung sind. Es werden aktuelle Konzepte des Unterrichts bei Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung und Lernmaterialien sowie deren Herstellung detailliert beschrieben.
InhaltsverzeichnisÜbergreifende Aspekte der Thematik.
Zur Bedeutung von Medien im Lernprozess Zur Bedeutung und den Problemen von Freiarbeit bei geistiger Behinderung Montessori-Pädagogik bei geistiger Behinderung Handlungsbezogener Unterricht und Projektunterricht bei geistiger BehinderungFachbezogene Beiträge.
Lesenlernen bei geistiger Behinderung Mathematik bei geistiger Behinderung Musikunterricht bei geistiger Behinderung Sachunterricht bei geistiger BehinderungUnterrichtsbereiche mit spezifischer Ausrichtung auf die geistige Behinderung.
Fühlbilderbücher Handpuppen, Stabfiguren und Fingerpuppen Textiles Gestalten: Filzen Piktogramme und Gebärden (insbesondere Makaton) Medien bei schwerer geistiger BehinderungAnhang.
Mediensteckbriefe [...]Schlagworte
Geistige Behinderung, Geistig Behinderte, Handlungsbezogener Unterricht, Selbstbestimmung, Selbststeuerung, Montessori-Pädagogik, Sonderpädagogik, Unterrichtskonzepte, Pädagogik
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FachdisziplinSonderpädagogik & Heilpädagogik
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SchriftenreiheSonderpädagogik in Forschung und Praxis
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ISSN1618-6028
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Band12
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