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Christel Rittmeyer: Unterricht von Schülern mit geistiger Behinderung
Christel Rittmeyer: Unterricht von Schülern mit geistiger Behinderung

Christel Rittmeyer - Unterricht von Schülern mit geistiger Behinderung

Konzepte und Lernmaterialien

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Über das Buch

Zum Inhalt

Ausgangspunkt des Buches ist die Überlegung, dass Selbstbestimmung im Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung vor allem durch Selbststeuerung möglich wird und geeignete Lernmaterialien hierfür eine wesentliche Voraussetzung sind. Es werden aktuelle Konzepte des Unterrichts bei Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung und Lernmaterialien sowie deren Herstellung detailliert beschrieben.

Inhaltsverzeichnis

Übergreifende Aspekte der Thematik.

Zur Bedeutung von Medien im Lernprozess Zur Bedeutung und den Problemen von Freiarbeit bei geistiger Behinderung Montessori-Pädagogik bei geistiger Behinderung Handlungsbezogener Unterricht und Projektunterricht bei geistiger Behinderung

Fachbezogene Beiträge.

Lesenlernen bei geistiger Behinderung Mathematik bei geistiger Behinderung Musikunterricht bei geistiger Behinderung Sachunterricht bei geistiger Behinderung

Unterrichtsbereiche mit spezifischer Ausrichtung auf die geistige Behinderung.

Fühlbilderbücher Handpuppen, Stabfiguren und Fingerpuppen Textiles Gestalten: Filzen Piktogramme und Gebärden (insbesondere Makaton) Medien bei schwerer geistiger Behinderung

Anhang.

Mediensteckbriefe [...]

Schlagworte

Geistige Behinderung, Geistig Behinderte, Handlungsbezogener Unterricht, Selbstbestimmung, Selbststeuerung, Montessori-Pädagogik, Sonderpädagogik, Unterrichtskonzepte, Pädagogik

  • Autor*in
    Christel Rittmeyer
  • Seiten
    394
  • Jahr
    Hamburg 2006
  • ISBN
    978-3-8300-1810-0
  • Fachdisziplin
    Sonderpädagogik & Heilpädagogik
  • Schriftenreihe
    Sonderpädagogik in Forschung und Praxis
  • ISSN
    1618-6028
  • Band
    12
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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