Über das Buch

Zum Inhalt

Es muss als grundlegende Frage einer Theorie der religiösen Erziehung betrachtet werden, ob das Religiöse für den Menschen überhaupt von wesentlicher Bedeutung ist. Der phänomenologischen "Außenseite" - kulturellen Erscheinungsformen von Religiosität - ist eine Erörterung der "Innenseite" - der Befindlichkeit des Menschen als "homo religiosus" - gegenüberzustellen. Auch eine Theorie der religiösen Erziehung hat dringend ihr Menschenbild zu reflektieren, um gezielt nicht am Menschen vorbei, sondern auf ihn zuzugehen. Um eine mögliche anthropologische Fundierung religiöser Erziehung geht es in diesem Buch.

Die Verfasserin hat das Werk des Humanbiologen Joachim Illies, des Tiefenpsychologen Victor Emil von Gebsattel, des Existenzanalytikers Viktor Emil Frankl und des Theologen Wolfhart Pannenberg systematisch daraufhin untersucht, ob und inwiefern sie durch ihren jeweiligen fachspezifischen Ansatz zu einer Grundlagentheorie der religiösen Erziehung beitragen können. Der wissenschaftliche Pluralismus ist bewusst gewählt, um den Beitrag verschiedener Disziplinen - der Natur- ebenso wie der Humanwissenschaft und der Theologie - zu der einen Frage nach dem Wesen des Menschen zu berücksichtigen.

Der anthropologische Beitrag der untersuchten Autoren wird aus ihren Aussagen über Herkunft und Bestimmung des Menschen entwickelt, wobei der explizit religiösen Dimension besondere Aufmerksamkeit gilt. Doch auch von der existentiellen Gefährdung des Menschen her können Aspekte der Verfehlung oder Behinderung seiner Bestimmung erschlossen werden, die gerade für eine helfende religiöse Erziehung von Bedeutung sein können. Die Verfasserin zeigt auf, dass die vier Positionen - wissenschaftlich und religiös von unterschiedlichen Standpunkten fragend - sämtlich an eine Grenze des immanent Erklärbaren stoßen, die im Geheimnis der menschlichen Personalität gründet. Sinn- und Wertstrebigkeit des Menschen zeugen von einer das Faktische überwindenden Kraft. Alle vier…

Schlagworte

Joachim Illies, Viktor Frankl, Viktor Emil Freiherr von Gebsattel, Wolfhart Pannenberg, religiöse Erziehung, Pädagogik