Jörg Dieterich - Zur zentralen Frage einer wissenschaftlichen Pädagogik

Geisteswissenschaftliche und empirische Überlegungen

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Über das Buch

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Zum Inhalt

Wissenschaftlich betriebene Pädagogik bedient sich in der Regel entweder des empirisch/naturwissenschaftlichen oder des geisteswissenschaftlich/hermeneutischen Methodeninstrumentariums.

Empirie ist in der Lage, objektive Ergebnisse zu liefern, scheitert allerdings am zunehmenden Grad der Phänomene, die sie untersuchen will. Hermeneutik ist in der Lage, hochkomplexe Phänomene zu beschreiben, allerdings fehlt ihr dabei das Kriterium der Objektivität. Da wir es bei der Erziehung mit einem hochkomplexen Phänomen zu tun haben, deren Beschreibungen jedoch objektiven Standards genügen sollten, entsteht der Bedarf einer Integration beider wissenschaftlichen Methoden. Diese Integration war bislang nicht möglich.

In der diesem Buch werden Ansätze zur Kombination beider Methoden aufgezeigt und dadurch Wege zur objektiven Beschreibung des komplexen Phänomens Erziehung beschritten. [...]

Schlagworte

Empirie, Hermeneutik, Normativität, Computersimulation, Wissenschaftstheorie, Modelle, Pädagogik

  • Autor*in
    Jörg Dieterich
  • Seiten
    226
  • Zusatzinfos

    Mit CD-ROM
  • Jahr
    Hamburg 2007
  • ISBN
    978-3-8300-3253-3
  • Fachdisziplin
    Sonderpädagogik & Heilpädagogik
  • Schriftenreihe
    Schriften zur Pädagogischen Theorie
  • ISSN
    1865-4053
  • Band
    1
  • Fachbereich
    Sozialwissenschaft

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